谷里庆兴路小学数学第一次备课

主备人：吴天生

地点：一3班教室；

参加人员： 吴天生、贾俊、金西子；

教学设计片段：

二、教学例题

1、导入。

森林里的小动物参加数小棒比赛，咱们带着小棒去帮忙好吗？

2、出示例图

师：小猪需要23根小棒，请大家数出23根小棒，把它摆在桌子上。

思考：怎样摆能看得出很清楚？

学生讨论

师追问：你是怎么想到这样摆的？

在讨论中明确：因为23可看出2个十和3个一合起来的数，所以摆成2捆带3根能看得清楚。

进一步明确：二十几的直观表示方法。

3、你会摆一摆，数一数吗？

 24 29

学生在摆的时候，要求能一目了然，并用已有的经验解释为什么这样摆？

4、教师提问：小猫遇到难题了，你知道29添上1是多少? 谁来帮帮它？

师让学生借助直观初步理解“二十九添上1是三十”的思考过程。

学生讨论

重点突出：因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。而1捆和2捆合起来是3捆。所以29添上1是30。

在此基础上类推：

提问：（1）39添上1是多少？

（2）49添上1是多少？

（3）59添上1是多少？

……

从中挑1、2题追问为什么，注意要求学生表述完整。

让学生体会“满十进一”的计算方法。

5、数数85数到99

学生跟着电脑显示的小棒全班齐数。

追问: 99添上1是多少？（一百）

师追问：为什么是一百？你是怎么想的？

生：9根添上1根是10根，这儿的10根和之前的90根合起来就是100根。

9根添上1根是1捆，和之前的9捆合起来是10捆也就是100根。

……学生表述比较多，注意及时纠正并引导。

师：由此我们知道99后面一个数是多少？10个十是多少？

生回答，注意表述完整。