寓教于乐 因材施教

——庆兴路小学青发班举办“静美讲坛”数学教学经验分享会

为促进教学经验交流，提升课堂教学实效，我校于6月25日上午举办优秀青年教师教学经验分享会。四年级数学教师徐老师以“学得扎实、学得快乐、学有信心”为主题，分享了其在数学教学中的创新实践，为数学教师提供了宝贵经验。

一、学得扎实：夯实数学基础

“计算能力是数学学习的根基。”徐老师开宗明义地指出。针对四年级学生计算能力下滑的问题，她创新设计了“三分钟课前热身”训练：周一、三、五专攻竖式计算，周二、四强化递等式简便运算。通过同桌互批、及时反馈的方式，学生计算速度和准确率显著提升。

课后，徐老师还会在作业侧边栏增设3-4道“加餐题”，针对当天重点和易错点进行强化训练。最特别的是“错题漂流”活动，学生们用红笔标注错误关键点，用蓝笔写下“避坑指南”，在小组内互相学习。通过看别人的错题本，学生能发现自己常犯的错误。

二、学得快乐：激发学习兴趣

“让数学课变得有趣，是激发学习动力的关键。”徐老师分享了多种寓教于乐的教学方法。课间开展“扑克牌24点”游戏巩固运算律，通过“数字传真机”培养数感；在几何教学中，让学生用磁力片搭建立体模型，用电脑动画演示角度变化，使抽象概念变得直观易懂。

午休时间的“数学小剧场”最受学生欢迎。十分钟的数学家故事动画，既拓展了知识面，又激发了学习兴趣。

三、学有信心：分层因材施教

“每个孩子都应该获得成功的体验。”徐老师介绍了她的分层教学体系。课堂练习采用“自助餐”模式：基础题、巩固题、挑战题满足不同层次需求；午休作业用红、蓝、绿三色区分难度，让学生自主选择。

通过“小组帮帮乐”活动，不同水平的学生组成学习共同体。“小老师”制度的实施，不仅帮助了后进生，更让讲解者加深了对知识的理解。“错题医院”和“小老师上讲台”等活动，则进一步增强了学生的自信心。

徐老师的“三学”教学法既有理论高度，又有实践温度，为我校数学教学提供了新思路。”与会教师纷纷表示，将借鉴这些宝贵经验，让数学课堂焕发新的活力。