深耕课堂，赋能教改

——谷里庆兴路小学2023--2024学年第二次全体教师教改通识培训

为了促进全体教师对新阶段学校教改主题的深度认知，充分领会《“金陵好课堂”创新行动计划（2023-2025年）》相关要求，2024年2月19日南京市江宁区谷里庆兴路小学开展了2023--2024学年第二次全体教师教改通识培训。本次培训由校教科室赵园主任主讲。

赵老师从“教科研工作安排”与“教改行动逻辑”两方面展开培训。

首先，赵老师将老师们所关注有困惑的诸多问题与教科研工作安排相结合，进行了针对性培训。如“怎样查重”，“个人库”，“每年各项教科研竞赛的异同点”等问题，赵老师均一一答疑解惑。另外，赵老师将本学期教科研工作中与全体教师息息相关的内容进行总结，让老师们在学期伊始就对整学年的教科研工作有更清晰地认识，提前做好规划。

其次，赵老师对本学期教改工作中“主问题导学提升学生问题解决能力的”行动逻辑进行了细致解剖。赵老师认为，助推“问题自觉”,增强“感知主问题”的意识、激发“发掘主问题”的动力、培养“解决主问题”的能力,继而才能实现从“问题自觉”到“问题解决”质的飞跃。学生学习能力，元认知能力的发展，大多在这个过程之中产生。而在此思维之中是主动形成，还是被动塑造，决定了“主问题”导学是“真”是“伪”。赵老师还强调了“教师要继续发挥引导者的作用”，要着力以导学策略因势利导，引导学生在对“分问题”的研讨之中，解决“主问题”。

在上一学期的教改活动中，依据学校实际情况与学科特点，以数学、德法、科学、信息技术这四门学科为试点学科，展开教改专项课题研究，推动了以上四门学科素养导向下学生“问题解决能力的形成”。本学期将向语文，英语，心理学科推广。同时，加强跨区校际交流，提升教改活动的层次与等级，向市级教改活动迈进。