聚焦“素养”，抓好课堂与教改的七寸

——2023年江宁区校本研修（西片）交流活动报道

为了进一步总结教改阶段性成果，探索将“行知思想”融入教改实践的有效路径，开启新一轮教改的新篇章，2023年10月12日教科室赵园老师于江宁区铜井中心小学“西片校本研修交流展示”中，开设了主题为《聚焦“素养”，抓好课堂与教改的七寸》讲座。

赵老师从结合我校的教改实践与“江苏省行知实验”创建中的思考，从“宏观政策与思考”，“中观课堂教学实践”、“微观研究成果”和“反思与展望”四方面展开了讲座。

首先，赵老师指出，政策犹如大海上的灯塔，指引前进的方向。因此，仔细研读教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，不难发现，着力以“14个关键行动来推动基础教育课程改革的持续深化”，是文件传达出课程改革的决心。

其次，赵老师结合庆兴路小学教改历程进行中观课堂教学实践的探讨，坚持“教学做合一”，伴随着主题的深入，以课堂教学为突破口，各项微观工作诸如课堂观察量表，导学案和导学单均有一定程度的改良与优化，在“亦知亦行”中践行教改。结合现有教改成果，相关政策与新课程标准中与学科核心素养相关的内容，教改主主题从“问题自觉”向“问题解决”进阶，确定了新一轮的主题为“学科核心素养导向下提升学生问题解决能力的探索”。

针对实践中所遇到的问题，通过了解、学习陶行知教育思想，把陶行知对师德要求以及他的教育思想作为教师的精神支柱，从“爱学生”，和“教育的使命感”两个方面，狠抓师德建设，找准改变这种情况的切入点，从爱字着手、知字感悟、行字落实，使师德师风建设融入到教学改革之中，提升学校的办学层次。

最后，赵老师以英语学科为例，细致阐释了教改落地的关键点，并一一介绍了在此过程之中所产生的理论成果。

在三年教改行动的推动下，江宁区不断探索并持续凝练经验，通过赋能学生成长、课堂教学、教师发展，打造区域教改实践的江宁模式，“一校一策”，取得了喜人的成果。我们将继续在教改的新征程中乘风破浪，行稳致远。