一场视听盛宴

南京市江宁区谷里庆兴路小学  耿晓璐

初冬的清晨挡不住听课的热情,精彩的课堂引领我细心聆听。2018年11月20日，我和金老师满怀期待的心情跟随着校长走进了“晏阳初杯”特级教师课堂教学观摩研讨活动现场，享受了一场视听盛宴。在南京市江北新区南化第四小学分别观摩和聆听了刘冰、吴勇、胡红三位江苏省特级教师的示范写作课，让我对当下“小学语文作文教学”有了更深的认识。

刘冰老师的《绝活》让我对如何引导孩子写日常小事有了更深刻的理解，课堂上刘老师借助中国传统的民间工艺如糖画、杂技、泥人帮助孩子理解：最拿手并且有特点的技能就是绝活。紧接着从欣赏《姥姥的剪纸》开始，思考作者是如何写姥姥剪纸的绝活的,引导学生从“绝活是什么”、“绝活是如何练成的”和“露一手给大家知道”这三个方面写绝活。在刚开始的片段写作时孩子几乎全都是写自己会弹钢琴、跆拳道等艺术特长。随着刘老师展示的几个范文：我的绝活——卖萌，爸爸的绝活——吹牛，妈妈的绝活——冰冷的眼神和奶奶的绝活——盐水鸭。在不断地引导中打开了孩子们的写作思路，拓宽孩子的思维,让孩子们由大到小，聚焦到日常身边的小事，写出生活中的乐趣。

吴勇老师的《我有一个想法》让人耳目一新，借助自己写给沉迷打游戏儿子的一封劝告信，从孩子们感兴趣的话题入手，勾起学生的好奇心，步步深入,引导孩子仔细思考写作的方法：想法——语气商量、表现——具体真实、建议——留有余地。吴老师语言幽默风趣，整个课堂气氛活跃，孩子们踊跃发表建议。在学生进行练习写作时，三年级刚刚学写作文的他们一个个积极动笔，没有孩子们最头疼的无事可写。同时在讲评环节学生做小老师对同伴的文章进行评价,在评价中无意识地进行了写作方法的渗透。

胡红老师的《蓝气球红气球》展示了童漫作文教学的精彩。在教学中利用精致的课件引导学生仔细观察,想象观察,在观察中思考,在观察中搜索语言、运用语言。胡老师在演示神奇的“蓝气球”过程中,通过360度的立体旋转，让学生直观感受了蓝气球的神奇，又从蓝气球每次回来时不同的形状，引导学生思考在蓝气球身上发现了什么故事？引导学生进入想象情境,使孩子们把自己当作这个神奇的蓝气球在课堂上动脑、动口,发展学生思维,培养学生表达能力。在写作教学中让作文教学实现美丽转身:让应试作文向想象作文转变.让有意义作文向有意思作文转变,让孩子们乐于表达，乐于写作。

学习研讨的时间一晃而过,但留给我的思考却很多很多,作为一名年轻的语文老师一定要不断的加强学习,引导学生多读课外书，养成良好的阅读习惯，增大识字量。在平时的阅读写作教学中要心中有学生，注重方法的指导和评价的跟进，真正为提升学生的语文素养做自己应该做的事。

  二○一八年十一月二十五日