2018年11月16日下午，庆兴路小学召开了期中质量分析会，纪寿华校长亲自制作ppt并作质量分析，全体教师参加会议。

会议一开始，纪校长带领大家共同学习了《庆兴路小学校级教学质量奖考核办法》，分别从“及格率奖”、“综合得分奖”、“进步奖”、“质量优胜奖”等方面进行了详细解读。

接下来，针对本次期中考试，我校与空港小学期中成绩进行了对比分析 ，从数据中，老师们充分地找到了我们的优势与不足。

结合本次会议的主题，纪校长就教学质量提升与全体教师交流了自己的想法和建议：

1.教学质量是学校发展的生命线，是学校办学必须坚持的底线，是学校的门面，日积月累下来，教学质量就是学校的品牌和声誉。对于教师而言，教学质量是作为一名教师的尊严和体面。教学质量高的学校，就是老百姓口口相传的好学校。

2.学校办学不能做井底之蛙，必须要跳出学校，找对手（兄弟学校）去比一比，找差距，找不足，找进步，找信心。

3.期中考试统一检测的目的是为了便于学校了解本学期以来每位教师的教学现状，在期中考试之后做出有针对性的管理举措。对于教师而言，也是对自己半学期教学工作的一次检验，考试为了更科学地教。

4.教学质量是一个系统工程，绝不能就质量抓质量。一所学校的教学质量和什么有关系？

学校：科学务实、以人为本的管理；

教师：敬业、责任、勤奋、踏实、吃苦、奉献；

学生：优良的班风和学风，过硬的常规管理；

家长：积极的配合和支持。

5.常态课与课后辅导的辩证关系：

常态课（备课、上课）是教学质量提升的第一个环节，也是班级授课制前提下大面积提升质量的根本保障；

课后辅导（作业批改、订正、复批）是教学质量提升的增长点。

教学质量提升，光有常态课是不够的，因为我们课堂教学效率无法做到100%；课后辅导是教学质量提升不可或缺的一环。

常态课质量与课后辅导两者相辅相成。常态课质量越高，课后辅导付出的就越少，反之常态课质量低下，课后辅导付出的就要更多。

纪校长希望全体教师要进一步统一思想，明确目标，聚焦常态课和常规管理，用爱和责任去做实、做细课后辅导，为学校教学质量提升做贡献。

最后纪校长送给大家一句话：“为子女择师之标准，亦是我们自己的为师之标准”。希望大家严格要求自己，心中明白：教育就是爱，爱是教育的灵魂。