四年级语文备课组第四次活动

一、活动主题：了解故事情节，感受人物形象。

二、活动时间：2021年11月22日

三、活动地点：四（4）班；四楼北办公室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

1.自读课文。

教师出示自读要求：（1）请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。（2）想一想：故事中有哪些人物？

学生自读课文，教师巡视指导。

2.检查生字读音，指导书写。

（1）教师出示词语。

西门豹   娶媳妇   巫婆   官绅   干旱   徒弟  

提心吊胆   磕头   淌血   开凿   灌溉

学生开火车认读词语。齐读，交流识记方法。

出示本课要求会写的生字，指名领读。

指导书写生字。重点指导“娶、媳、妇”。

3.梳理情节，把握主要内容

（1）教师指导：请同学们快速阅读课文，故事中的主要人物有哪些？

（2）指名说说故事中的主要人物。

（3）教师整理：西门豹、老大爷、巫婆和官绅、老百姓。

（4）回顾课文，想一想人物与人物之间发生了什么事。

（5）教师引导：课后第一题对怎样概括第三件事做了示范。你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？ （板书：                      兴修水利）

学生自主练习，在组内交流，全班展示。

教师提问：您能将几个部分连起来，说说本文的主要内容吗？

学生先在小组内进行讲述，再在全班展示。

预设：西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由，骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。

三、聚焦故事重点，感受人物智慧

1.再次评价西门豹。

教师提问：开始上课时，我们交流了对西门豹的初步评价。现在，我们又读了课文，从这个事件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人。

学生交流。（出示课件17）

预设1：“调查情况”中，西门豹说要去送新娘，其实他已经想好了怎么处罚坏人，可以看出他是“胸有成竹”的一个人。

预设2：从“惩治巫婆和官神”这件事，可以看出西门豹做事计划十分周密。

预设3：从带领百姓兴修水利这件事，能看出西门豹是一个为百姓着想的人

教师过渡：读着读着，我们对人物的认识更深入了。课文把西门豹惩治恶人的过程写得很详细，接下来，我们一起来探究他的办法好在哪里。

2.小组合作，整理西门豹实施计划的过程。

造成“田地荒芜、人烟稀少”的原因是什么？

为什么西门豹说“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹真的相信河神了吗？从中你领悟到了什么？

3. 深入感受西门豹计策的巧妙之处。

七、活动过程照片