谷里庆兴路小学2022-2023学年度第一学期语文教研组工作计划
发布时间:2022/9/12 12:36:53 作者:王丽 浏览量:518
谷里庆兴路小学2022-2023学年第一学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,立足校本教研,将以《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导,以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生综合发展为目标,以课题研究为突破口,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,开展好课例研讨教学,努力提高语文学科的教学质量,提高学生的人文素质。
二、工作目标
1、以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。
2、以新课程标准为导向,整合教育资源,落实双减政策,构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文核心素养。
3、扎实做好校本教研,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。
4、发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用。
三、教学情况分析
学校目前有一到六年级,共有31个班级。语文教研组教师共30人,教师素质良好,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。
四、措施
1、加强理论学习,增强课程改革的意识
(1)本学期,为迎接区全体教师新课标检测,校内要先组织教师进行新课程标准的模拟,各位教师要认真研读《语文学科课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《新课标》的理解和把握。
(2)与时俱进,牢固树立终身学习的意识。全体语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节
(1)本学期备课组活动不仅要备知识点,更要备教法、学法和学生作业设计。要善于驾驭教材,创新性地处理教材,精简学生作业。个人备课要和集体备课相结合。各备课组要认识集体备课的益处,扎实做好集体备课,不走过场。要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。
(2)抓好备课工作,教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力安排好教学计划。把培养学生的学习能力放在首位,切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。要认真填写听课笔记,教研活动课堂评价表。加强教师评课活动,浓厚教研气氛。
(4)家庭作业要根据学生的实际情况进行布置。一二年级不留书面家庭作业。三四年级每单元教学结束后,根据孩子掌握情况,进行针对性的复习、检测,做好查漏补缺的工作。
(5)师徒结对,同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。
(6)积极发挥骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
3、搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
分年段开展学科活动,尽量让更多的学生参与到学科竞赛活动中来,低年级以诵读经典国学为主题;中年级以故事表演为主题;高年级以诗词默写为主题。通过三个年段不同的活动,来提升学生的文化自信、综合素质。
具体活动安排:
时间 | 课题 | 地点 | 上课教师 | 活动主题 |
9.20 | 《田家四季歌》 | 一楼录播教室 | 薛文琦 | “双减”政策下的识字与阅读教学策略 |
10.18 | 《爬山虎的脚》 | 一楼录播教室 | 高雪 | 如何抓住事物特点,进行深入思考 |
11.1 | 《麻雀》 | 一楼录播教室 | 周娟 | 如何抓住故事情节理解课文 |
11.15 | 《四季之美》 | 一楼录播教室 | 袁嘉敏 | 如何做好小学语文教学目标的设定 |
11.29 | 《西门豹治邺》 | 一楼录播教室 | 陈霞君 | 如何按顺序把观察写具体 |
12.13 | 《大自然的声音》 | 一楼录播教室 | 陈颖 | 在“主问题”导学下体会生动语言 |
12.27 | 《狐假虎威》 | 一楼录播教室 | 金洋 | 如何创设情境,有自己的独特体验 |