以“思维”新引擎推动教改“加速度

——谷里庆兴路小学教改推进会报道

为了进一步提升全体教师教改实践能力，并融入思维品质“深刻性”和“创造性”的阶段性教改主题，10月28日下午，教师发展中心召开了本学期教改推进会。会议由教师发展中心赵园老师主持，教改试点学科全体教师参加。

首先，赵老师对当前教改推进现状做了简介，高度评价了试点教师在教研课上的表现。全体试点学科教师均深入学习了本学期《指向思维品质提升的“主问题”设计与导学策略的优化》的相关内容，较好地将思维品质具象化，进一步推进了教改课题。赵老师也指出了现下教改教学实践的一些问题，诸如：思维品质深刻性的培育尚未体现学科性，共性化较为明显；教学设计尚未在教学实践中进一步完善等。

针对当前的问题，赵老师进一步向老师们阐释了本学期教改推进的重点——思维品质的深刻性和创造性。深刻性是指思维活动的广度、深度和难度。它表现为智力活动中深入思考问题,善于概括归类,逻辑抽象性强,善于透过现象抓住事物的本质和规律,开展系统的理解活动,善于预见事物的发展进程。表现为：思维起点灵活,思维过程灵活,迁移能力强,善于组合分析,思维结果往往是合理而灵活的结论。它集中表现在一题多解的变通性,新颖不俗的独特性。独创性或创造性的实质在于主体对知识经验或思维材料高度概括后集中而系统的迁移,进行新颖的组合分析,找出新异的层次和交结点。

最后，教务处王丽主任强调，想要让我们的教改显深度，有梯度，必须在教学设计，教学实践中真正融入阶段性理论成果，以理论成果孵化实践成果。全体参会教师认真学习，领悟了本次会议精神，相信庆兴路小学必将以“思维”为新引擎，实现教改迅猛、深度推进。