民主篇  校园午餐“变身”记

活动目标：

知识与能力：从“民主”这一主题切入，以此为基础，阐述这一重要理论创新对于当代中国在价值体系方面引领社会思潮、凝聚社会共识、团结和带领各族人民实现中华民族伟大复兴道路的重要理论意义和实践意义。

过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

活动重点难点：

对民主含义的理解。

活动过程：

一、齐读社会主义核心价值观

首先我们进入第一个环节诵读社会主义核心价值观。

二、理解民主

1.指导读本章导读，了解民主含义。

（1）民主的内涵

教师讲解民主的内涵。（“民主”一词最基本的含义是“人民的权利”，“人民的统治”。民主在中国实践的出发点就是人民当家作主。具体包括两个方面：一是作为整体存在的人民掌握国家权利，“中华人民共和国的一切权利属于人民”，人民决定国家事务；二是作为人民一员的个体拥有自由权利，在国家领域中实现全面发展。）

（2）理解什么是民主的家庭？什么是民主的校园生活？什么是民主的社会？

三、讲故事，校园午餐“变身”记

1.璞石做了一件什么事让学校的伙食有了改善？

2.你说我说，指导学生说一说关于民主的理解。

我发言。

3.脑洞大开，学校午餐“变身”引发的思考。

4.心动行动

（1）读一读想一想，讲解“五星红旗的延伸”，“民主谣”，说一说对民族的理解。

（2）谈我们身边的民主

师：民主在我们周围很常见，孩子们，在我们的生活中有哪些体现民主的？谁来说一说

（选班干部、期末时评选“学习小标兵”等）

（3）回家开一次民主讨论会。

四、听歌曲

1.听并学唱《民主歌》

五、谈收获

通过今天的学习，你收获了什么？或者说，在以后的生活中，你准备怎样做？