富强篇  身边的变化

活动目标：

1.理解“富强”的含义，知道国家富强是我们幸福生活的保障。

2.通过故事、童谣、名言展示，引导学生分析、比较，合作学习，发现问题，教会学生思考要使国家富强，每一个公民该怎样去做。

3.通过学习社会主义核心价值观的科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

活动重点难点：

对“富强”的理解，及使国家富强的行为准则。

活动过程：

一、齐读社会主义核心价值观

让我们一起来诵读社会主义核心价值观。

二、感受国家富强的重要性。

活动一：观看视频《身边的变化》。（必须以腾讯视频打开）

1.思考：

⑴从奶奶的介绍中，你知道学校有了哪些变化？

⑵从爷爷的介绍中，你知道人们的日常生活有了哪些的变化？

⑶为什么会有这些变化？

2.交流

是呀！正因为我们的国家现在比过去富强了，我们的生活才有了如此翻天覆地的变化。

3.富强的含义

出示：富强，是指国家既富裕又强大。国家富强是我们幸福生活的保障。

活动二：你说我说

1.全班交流：我们国家的富强主要体现在哪些方面？

2.富强的体现

出示：国家富强表现为经济发达、科技先进、国防强大、文化繁荣……

活动三：脑洞大开

1.小组讨论：在实现国家富强的过程中，我们应该怎么做？

2.辩一辩：

⑴在餐厅点餐太多吃不完浪费的故事。

⑵中国制造，还是中国创造？

3.富强的实现

出示：实现国家富强需要创新型人才、良好的国民素养、自信自强的精神……

三、强大的中国海军

1.介绍中国海军亚丁湾护航的故事

2.观看视频《亚丁湾护航部队首次直击海盗》。（必须以腾讯视频打开）

3.交流：看到如此强大的中国海军，你想说什么？

四、少年富强，则国富强

1.读《富强谣》

雪百年国耻，圆千载梦想。追国家富强，求百姓安康。

创世界名牌，树大国形象。为中华腾飞，尽自己力量。

2.读名人名言

少年富则国富，少年强则国强。——梁启超

五、我们在行动

活动四：心动行动

1.全班交流：听了这些故事，读了这些童谣、名言后，你对富强又有哪些新的体会呢？

2.总结：是呀！国家的富强离不开每一位公民的共同努力，更离不开你们这些祖国的花朵，你们是祖国繁荣富强的希望！请你们牢记这二十四个字——

3.再次诵读社会主义核心价值观。

和谐篇  广场舞去哪儿了

教学目标：

1.知道社会主义核心价值观的具体内容，并能背诵。

2.了解什么是和谐，什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。

3.在生活中怎样做才算是和谐。

教学重点：

1.了解什么是和谐，什么是和谐社会。

2.和谐在社会中的重要意义。

教学难点：

1.培育学生和谐的核心价值观。

2.感悟和谐对社会的发展的重要作用。

教学过程：

（一）名言导入，初识“和谐”。

1.朗读名人名言。

★以和为贵。——孔子

★美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心

★对和谐之美的追求是人类的本能。——马克思

2.谈谈自己读后的感受。

3.复习社会主义核心价值观的具体内容。

（二）故事讨论，发现“和谐”。

1.读故事：广场舞去哪儿了。

2.看完后讨论：老人们为什么要去公园里跳舞？璞石感受到的“和谐”是什么？

3.你家附近有爱跳广场舞的爷爷奶奶吗？他们平时是怎么跳舞的？

小结：为了不干扰邻居，爷爷奶奶们都自觉集中到广场去跳舞，既能满足自身锻炼和娱乐的要求，又能还给邻居清静，这样的做法让小区充满了温暖与和谐。

（三）你说我说，理解“和谐”。

1.那么，什么是和谐呢？联系生活说说你们的理解。

在家里，和谐是。

在小区，和谐是。

在学校，和谐是。

在公共场所，和谐是。

2.看图讲故事，操场上发生了什么事情？

他们这样做对吗？如果是你们遇到这种情况，会怎么解决这个问题？

3.小辩论：中队会议中提出不同想法是破坏和谐吗？

分为正反两方进行辩论。

总结：真正的和谐不是一味的人云亦云、妥协退让，而是要根据具体情况做出合理的判断。任何有利于集体建设的意见都要勇敢地提出，而优秀的集体正是因为善于接受不同意见才越来越好。

（四）心动行动，弘扬“和谐”。

1.读一读《“和谐号”的由来》。说说你对和谐有了什么更深的认识？

社会学家费孝通先生就说过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”各自保持自身的美感，还能欣赏他人的美，彼此的美一起和谐共处，就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广，无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家，甚至是大自然都能适用，可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。

2.齐读儿歌《和谐谣》。

3.咱们年级部要举行一场“图说和谐”的绘画摄影，你们会把镜头对准谁呢？想一想，说一说。

4.课后动手画一画，优秀作品可以入选年级部展览呢！

小结：和谐，是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承的一种思维方式。面对家国，中国人追求的是以和为贵、地利人和；面对世界，中国人相信的是和衷共济、四海一家。和谐的文化理念教导中国人：对于自我修养，要养性和情；对于同道中人，要和睦相处；对于存异之人，要和而不同；对于家庭整顿，要家和万事兴；对于社会秩序，要礼乐和谐；对于国家治理，要和合偕习；对于国际相处，要万邦同乐。总之，守中致和，以和为贵——和谐，创造出我们美好的新生活！

公正篇  竞选风波

教学目标：

1.使学生理解社会主义核心价值观中公正的含义，意识到公正的重要性及意义。

2.使学生懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3.通过学习其科学内涵，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：

理解社会主义核心价值观中公正的含义，意识到公正的重要性及意义

教学过程：

一、歌曲导入

1.播放歌曲《牢记核心价值观》学生跟唱。

2.背诵24字社会主义核心价值观

二、社会主义核心价值观——公正

1.《竞选风波》

（1）听故事

（2）提问：同学们来讲一讲，你认为什么是公正？

（3）讨论：你们体会到身边的“公正”了吗？怎样才能做到公正呢？

（4）小结：同学们说的都对，公正在汉语中的解释为“公平正直，没有偏私”。公正，就是公平与正义。公正，既要从制度和法律层面去树立，构建社会的准则；也要从历史和文化方面去梳理，实现人心的教化。而“正”，是与偏、倚、歪、斜相对立的概念当我们的社会是以追求正义为使命、以崇尚正直为理想的时候，歪风邪气就吹不灭浩然正气。

2.看漫画

（1）欣赏书第53、54页的漫画

（2）讲述：图中发生了什么事情？

（3）讨论：如果你碰到图画中的这些情况，你会怎么办？

3.听故事，讲公正

（1）《大禹治水为国而忘家》《齐桓公忘记私仇重用管仲》《范仲淹忠直尽责仗义执言》

自古以来，许多仁人志士敬业尽责的故事广为流传：“大禹治水，三过家门而不入”；“齐桓公忘记私仇重用管仲”；“范仲淹为官，振衰除弊，政绩斐然”??他们高尚的道德情操，笃行的作风，廉洁爱民的精神，无私无畏的品格，永远值得学习。现在我们就来听一听他们的故事吧。

（2）互动：从故事中，你获得哪些关于公正的想法？公正对社会、个人的发展有什么意义呢？

（3）小结：是的，群众的眼睛是雪亮的。保持人心的公正，必能等来制度的公正，这就是中国文化的信条。

4.互动：我们知道了什么是公正，知道了公正对我们的意义，那我们该怎样实现公正呢？

5.小结：不管是何种公正，都是要依靠每个人自我的公正。所以我们要从自我做起，才能实现整个社会的公正。

6.读一读、想一想

（1）读一读书第55页的故事、名言和民谣

（2）讨论：有人说，公正给陈跃玲带来了荣耀，却给阿玲娜带来了伤痛，你有什么看法？

7.说一说身边的公正小事情。说一说发生在我们身边的公正小故事。

8.公正从身边做起。我们可以做哪些事呢？

9.写一条宣传公正的标语学生相互交流评价。

三、全课反思

今天这节课我们认识了什么？从这节课你学到了什么呢？作为今天的小学生，我们应积极响应党和国家的号召，从现在开始树立起我们“公正”的社会主义核心价值观，并努力去实践它。