尖尖小荷 未来可期

           ——庆兴路小学与秣陵小学语文学科交流活动

2022年6月9日上午，秣陵小学与谷里庆兴路小学进行了校际间语文交流活动。两个学校各安排了一位2021年新入职的年轻老师授课。秣陵小学和庆兴路小学部分语文老师参与了本次活动，课后进行了充分的交流研讨。

第一节由谷里庆兴路小学金洋老师执教的《棉花姑娘》。首先金洋老师用亲切的话语把孩子们带入到故事情境中，体会棉花姑娘的心情，指导学生读好句子。接着，金老师利用“棉花姑娘找了哪些医生为自己治病？”这一主问题，串联起本节课的教学内容。在教学过程中，金老师非常注重孩子们识字、写字和朗读的指导。整节课，孩子们在愉快轻松的氛围中展开学习。

第二节由秣陵小学陈其云老师带来的《咕咚》。陈老师课前做了充分的准备工作，在导入后利用配图加上自己抑扬顿挫的语调给同学们“范读”了课文——面前无书，心中有书，声情并茂地讲了“咕咚”的故事，很有感染力，使学生身临其境，听得十分投入。

课后，秣陵小学姚主任和王老师、谷里庆兴路小学王主任进行了耐心详细的评课。姚主任肯定了金老师对识字教学的重视，朗读形式也丰富，符合儿童心理。郭老师认为陈老师课堂语言简洁利索，不拖沓。多位老师都关注到了陈老师指导写字时由于课件问题临时调整方法，反应及时且应对自然，体现了其教育机智。

对于大家困惑较多的写字教学，姚主任提醒可以关注习字册上的指导语言，第一步引导学生仔细观察，让生说需要注意什么，养成观察习惯，比如字的结构，学会比较，关注重要位置上的关键笔画。这不是一蹴而就的，要多训练，通过点评表扬个别学生做得好的地方引导更多学生

王主任对两位老师的朗读指导方面给出了建议，要学会用教师自己的语言渲染氛围，创设情境，或者联系学生生活实际，使学生将自己代入故事，才能自然而然地用正确地语气和感情朗读。而不是直接告诉学生最终技巧：哪个字要重读，哪里要读慢一点才算读出感情。

这样的交流研讨对老师们来说十分必要。对上课老师而言，一次次的磨课使自己对课的把握更加深入，对听课老师而言，听后思考也是促进成长的机会。