谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

一年级语文备课组第二次活动

一、活动主题：提高学生识字兴趣及课例研讨

二、活动时间：2021年9月27日

三、活动地点：一（1）班、创客教室

四、活动安排表

五、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

识字4《日月水火》精彩教学片段

一、出示课件，激趣导入

（电脑出示：大山图）（课件出示2）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字，今天我们就来学习这样的字。

二、看图感悟，体会演变

1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。

（使学生明白古人是怎样根据实物形状的样子创造了文字。）

2.小组研究后汇报交流。

三、图文结合，引导识字

1.学习“日”字。

(1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“   ”)（课件出示4）,引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。(日)

(2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢？

   预设：

   我知道“日”指的是太阳；我能给“日”字组词：日光、日子、日月等；我会写“日”字的笔顺。

2.学习“月”字。

课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“   ”) （课件出示5），引导学生仔细观察、交流：你有什么发现？(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。)

  交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？

3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。    

四、合作学习，教师点拨

1.小组合作：仔细观察老师发给同学的6张图片，找一找藏在图片里的6个字宝宝，尝试着叫出它们的名字。

2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的。

 预设：

   (1)我找到了“山”，“山”的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示“山”的字理演示动画。

  (2)我找到了“水”，“水”的字形就像流动的水纹。教师相机出示“水”的字理演示动画。

  (3)我找到了“火”，古人根据火燃烧时的形状写成了“火”。教师相机出示“火”的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。

  (4)我找到了“田”，人们就是根据田地的形状写成了这个字。教师相机出示“田”的字理演示动画。

  (5)我找到了“石”，图片上画的石头就是“石”古时候的样子。教师相机出示“石”的字理演示动画。

  (6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。教师相机出示“禾”的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。

七、活动过程照片