谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

二年级数学备课组第四次活动

一、活动时间：2021年11月3日

二、活动地点：录播室

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

《平均分（三）》

二、教学新知。

1、 教学例 4

(1)投影出示题目“把 12 支铅笔平均分，可以怎样分?”

教师:遇到这样的问题，我们该怎样去思考呢?请同学们围绕以下3 个问题进行思考。

A、 先确定每份分几支，还是平均分成几份?

B、 如果先确定每份分几支，你打算几支一份来分?

C、如果先确定平均分成几份，你打算把 12 支铅笔平均分几份?

学生独立思考后，组织学生讨论以上三个问题。

指名说一说，预设:有先确定每份几支的分;有先确定平均分成几份再分。

(2)让学生根据讨论结果，分别进行操作。教师巡视，个别辅导。

(3)组织交流，集体分享。

(4)对比小结。

教师:我们现在回头来看看这两种分法，有什么相同与不同的地方?

学生对比后，小组交流想法。

指名说一说，预设:分的过程和想法不一样，但最后分的结果都是平均分，都符合要求。

2、归纳方法，提升认知。

教师:通过刚才的活动，我们对平均分又有了进一步的认识，谁来说一说，将一些物体进行平均分，我们可以怎样去有序的思考?

学生在小组中进行讨论、交流。

小结:把一些物体进行平均分，有不同的方法，既可以 每几个一份地分，也可以 平均分成几份地分。无论是哪种方法，只要分的结果每份都一样，都是平均分。