谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

三年级数学备课组第三次活动

一、活动主题：培养学生观察力

二、活动时间：2021年10月20日

三、活动地点：录播教室

四、活动安排表

五、研讨记录各项材料

六、优秀教学设计片段

《认识长方形和正方形》精彩教学片段

一、导入，揭示课题。

1．多媒体出示教室立体图。

同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手沿着边画一画，再让我们把它描下来。(在黑板上画一个长方形、一个正方形)。

2．举例。

生活中长方形和正方形都是我们常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就研究长方形和正方形的特征。(板书：长方形和正方形的特征)

二、教学新课

1．研究长方形的特征。

（1）猜想。

谈话：我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面、课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现长方形的边和角有什么特征？

请学生汇报。

（2）验证。

谈话：同学们猜想到底是对还是错呢？我们能用什么方法来证明一下呢？请同学们6人一小组，互相讨论，想办法验证一下长方形和正方形是不是真的有这些特点。你打算用什么方法验证？

（3）班内交流，总结。

提问：你发现长方形有什么特点？指名回答。

（板书：长方形四条边，对边相等）

讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。

提问：你是怎样知道长方形的对边相等的？

学生回答，若学生回答得不全面，老师需要进行补充。

小结：刚才同学们用折、量、比这些方法说明了长方形的对边相等。

讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

提问：长方形的角有什么特点呢？（四个角都是直角）

你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？（用三角形的直尺比一比，课件演示）

小结：刚才小朋友自己动手发现了长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，这就是长方形的特征。

2.研究正方形的特征。

引导学生依据研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

全班交流并总结出正方形的特征。

讲述：正方形每条边的长叫做边长。（板书：边长）

3．比较长方形和正方形的相同点和不同点。

通过电脑演示长方形的变化，呈现正方形。

指出：长方形的长缩短到和宽相等时，这个长方形就变成了一个正方形。

三、应用拓展

1.在钉子板上围一个长方形，再将围成的长方形改成一个正方形，说说围成的图形为什么是长方形或正方形。

2.用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。

3.用长方形纸折出正方形，并说明折出的为什么是正方形。

4.学生自己完成“想想做做”第4-6题。

四、全课小结

今天这节课我们又进一步认识、研究长方形和正方形，通过今天的学习你有什么收获呢？

七、活动过程照片