谷里庆兴路小学2021-2022学年度第一学期

三年级数学备课组第二次活动

一、活动主题：培养学生对质量计数单位的认知

二、活动时间：2021年9月22日

三、活动地点：录播教室

四、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

六、优秀教学设计片段

《认识千克》精彩教学片段

一、情境导入

师:（出示物品）瞧，今天老师带来了包装大小差不多的两袋食品，一袋是红枣，一袋是薯片，猜一猜，这两袋食品哪一袋重一些？你有什么办法知道这两袋食品究竟哪袋重，哪袋轻呢？（同桌交流）

师：找到办法了吗？谁愿意第一个来介绍?

追问：还有别的方法吗？

师：在生活中经常要比较物品的轻重。如果要知道这袋红枣具体有多重？就要请谁来帮忙呢?“秤”是最好的帮手。这节课,我们一起来学习物体质量的单位。

二、探究新知

1．认识秤面，接触千克.

提问：同学们在生活中都见过秤吧?谁来说一说你见过哪些秤？（学生自由说.）多媒体出示各种秤的图片.

谈话:今天我们先来研究盘秤（多媒体演示），上面的盘子叫作托盘，用来放要称的物体，下面的圆盘叫作刻度盘，上面的刻度用来表示物体的重量是多少。仔细观察刻度盘，你看到了什么？

讲解：字母kg是千克的符号，称一般物体有多重常用千克作单位，千克又叫作公斤（板书：千克kg）。称物品的时候，指针指到1，就表示这个物体重1千克。指针指到2呢？你知道这个台秤最多能称多重的物体吗？

学生回答，师相机板书.

2．学生操作,称出红枣重量。

谈话：通过掂一掂和称一称，我们发现这袋红枣比较重，红枣到底有多重呢？大家试着称一称。

3．掂掂重量，强化感受。

师：大家都称出红枣有1千克,现在请你掂一掂这袋红枣,感觉一下1千克有多重。再掂一掂木耳，跟红枣比一比，再称一称,看看木耳的重量够不够1千克。

4．估估重量，深化体会。

（1）1千克苹果大概有几个，你来装一袋称称看，掂一掂。

（2）1千克鸡蛋大概有几个，你觉得是比苹果的个数多还是少？为什么？你来装一袋称称看,掂一掂。

（3）试着装好1千克大米，称一称，掂一掂。

七、活动过程照片