一年级语文备课组第四次活动预告

——指导学生读好长句子及课例分析

【活动缘由】

读好长句子是第四单元的学习重点和难点。在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子;《端午粽》一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好;教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。

【活动时间】

第七周4月6日周二上午

【活动地点】

创客教室

【前期准备】

以陈颖老师的《彩虹》为课例展开备课研讨，并思考以下几个问题：

1、在教学中，学生的课文朗读存在哪些问题？

2、指导学生读好长句子有哪些方法及策略？

3、在《彩虹》这一课教学中我们如何让指导学生读好长句子。

【活动流程】

1. 陈颖老师做第四单元教材分析。

2. 交流分享。

（1）平静老师分享：在教学中，学生的课文朗读存在哪些问题。

（2）黄欣老师分享：指导学生读好长句子有哪些方法及策略。

3.《彩虹》课例研讨

（1）陈颖老师关于《彩虹》说课。

（2）备课组老师就《彩虹》一课，针对如何指导学生读好长句子进行评课研讨。