2018—2019学年度第一学期学校教务处工作计划

南京市江宁区谷里庆兴路小学

一、指导思想

以学校工作计划为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学、和谐、高效发展为主旋律，进一步规范教务管理和教学工作。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学水平。以生为本，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障。

二、 工作目标

1.细化教学常规，关注教学过程管理

2.抓实校本研修，加强教师团队建设

3.关注课的研究，提升课堂教学效益

4.加强精准调研，实现质量全面监控

5.丰富课外活动，提升学生综合素养

三、具体措施

（一）细化教学常规，关注教学过程管理

1.严格执行规定，规范开设课程。严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表上墙上网公开公示，严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。

2.落实好学籍管理规范。根据《江苏省义务教育学籍管理规定》文件精神，严格执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》，规范转学、休学、复学手续，特别要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，准确无误。

3.落实教辅用书的规范管理。认真执行上级教育行政部门的规定，规范教辅用书（一科一辅）的征订和使用工作。

4.规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，责任教师要认真执行有关规章制度，加强管理，爱护设施设备，充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，及时做好使用记录与整档工作。

5.加强教学五认真工作。教务处研制五认真管理标准，构建五认真定期月查和不定期抽查制度。学校要引导教师五认真工作做到日清、周清、月清，坚决杜绝突击补五认真现象。要形成五认真检查反馈机制，把五认真检查中的亮点拍照并制作PPT进行全校表扬，树立优秀五认真典型。对不到位的五认真要限期整改、跟踪检查，对教学质量特别突出的教师五认真实行免检制度。教务处要研制教师常态课评价表，建立常态好课标准，引导教师认真上好每一节常态课。要建立预约听课机制，行政领导可以预约教师的课，教师可以预约行政的课，教师之间也可以相互预约听课，预约听课情况由教务处每周五汇总公示。

值日行政开展每日常规检查，教务处每月进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。

6.有计划组织教学视导活动。期初要制定教学视导计划，视导对象覆盖班级、学科、年级、教师个体。每次视导要有计划、有过程、有反馈。真正通过教学视导发现问题、解决问题。

(二）抓实校本研修，加强教师团队建设

1.规范开展两组活动。根据学校实际情况，构建教学管理网络和教研组织机构。新学年学校设立语文、数学、综合三大教研组，设立一年级语文、数学备课组。教研组活动每月一次，备课组活动每周一次。两组活动要做到定专题、定时间、定地点、定上课教师，开学后汇总公示。规范开展两组活动管理和检查制度，从活动前、活动中、活动后三个维度进行统一规范。

2.办好青年教师发展班。指导教师建立个人发展规划，积极做好校内青蓝结对工作。同时加强与江宁实验小学交流，成立江宁实验小学导师团，与我校青年教师建立指导交流机制。定期邀请江宁实验小学导师团成员来校指导课堂教学及个人专业成长。制定新学期青年教师发展班计划，立足课堂教学、教学基本功训练、个人专业发展规划、教科研、德育等方面对青年教师进行系统培训。组织开展青年教师汇报课活动。学校积极依托南京市和江宁区乡村小学课堂教学改革联盟等教研组织，搭建平台让更多教师在更高舞台锻炼展示。年底组织一次青年教师专业发展成果汇报展示活动。

(三）关注课的研究，提升课堂教学效益

1.对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。

2.开展各类研讨课，搭建教学展示和交流的平台。

①校内评优课：举行庆兴路小学首届优质课评选活动，通过同课异构，指定课题的方式，围绕说课、上课、议课等环节，展现教师对课的理解和实践，以此为抓手引导全校教师参与到对课的研究中来。

②徒弟汇报课，本学期根据青年教师自身发展需求，学校为他们配备了骨干教师作为师傅，青年教师要在不断学习吸收的基础上，通过汇报课来展示自己的成长。

③骨干教师示范课：教师教学能力的提升，离不开骨干与专家的引领。教导处将继续通过江宁区校本研修“菜单式”培训方式，邀请校外名师来校指导。

④组内研讨课：各备课组在集体研讨的基础上开展听课磨课活动，不断改进课堂教学，促进课堂教学效率的有效提升。

⑤校际交流课：由于学校规模较小，对教师互相间的交流研讨带来了困难，本学期以教育联盟为载体，加强和兄弟学校间的沟通联系，通过校际间的研讨提升学科教师的教学视野，互取所长，共同提高。

（四）加强精准调研，实现质量全面监控

1.做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。

2.加强插班生的学习情况监控。由于各种原因，各年级的插班生的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有一定差距。教务处将协同各学科教师，学生家长，采取各种有效的措施，让他们能尽快融入班级，不断提高学习主动性，改进学习方法，提高学业成绩。

3.做好新教师的教学工作调研指导。本学期学校新调入和代课教师共5人。期初召开座谈会，向他们介绍学校教学工作的相关要求，开展随堂课和教学六认真工作指导，使他们尽快融入团队，适应学校教学节奏。

4.加强学困生的学习情况调研。每位学科教师都认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。

5.做好阶段性质量调研。教务处将与兄弟学校协作，以互相提供调研试卷、互相交流学生学业情况等方式，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改进措施，促进各年级教学质量的逐步提升。

(五）丰富课外活动，提升学生综合素养

1.继续推进课外阅读活动。一是做好图书的增补，以每个年级三本必读加两本选读为标准，增添好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实每双周一节阅读课。三是依托课外阅读系统开展形式多样的展示与评比，为“书香校园”“书香班级”“书香学生”的评比打下扎实的基础。

2.做实学校国学特色课程建设。选择国学经典阅读教材，修改完善国学考级细则。

3.开展形式多样的活动，展示学生的风采。基于学生核心素养和办学特色及学校办学愿景，学校要充分利用地方课、少先队活动课、社团活动课、德育活动等载体逐步探索击剑、编程、写字、弟子规、三字经、象棋、阅读、传统节日、机器人、轮滑、仪式教育、习惯教育等校本课程建设。

实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学生每天一个小时的体育活动时间。发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与解决问题能力，促进学生综合素养的全面发展。