一年级数学组第一次备课

一、活动时间：2020年6月1日

二、活动地点：一年级办公室

三、活动安排表

四、研讨记录及各项材料

五、优秀教学设计片段

一、激活旧知，引入新课

1.从36数到55，从81数到100。

2.填一填：

（1）3个十和5个一合起来是（  ）。

（２）8个一和7个十合起来是（  ）.。

（３）9个十是（　　）。100里面有（　）个十。

3.揭示课题

这一节课就来学习100以内数的顺序和排列规律

二、自主探索，整理百数表

1.激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？

要求同桌学生相互说一说。

追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？

2.小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。

三、小组合作，探索规律

1.各小组展示百数表。

2.谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、……9，最右边是整十数等等）

再让学生指着不同横排说一说。

进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！

3.谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。

4.提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

四、巩固深化，应用拓展

1.“想想做做”第1题。

先填一填，在讨论。

2.“想想做做”第2题。

让学生弄清题目的要求后，独立完成，在交流各自的思考和体会。重点引导学生区分比几大的数是（），几比（）小几的类型

3.“想想做做”第4题。

出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。

4.拓展提升

出示一些数字

出示分类标准：

（1）个位是5的数；   （2）个位是0的数；  （3）十位是5的数。

要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读

四、总结评价

提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？