二年级语文组第一次备课

一、活动时间：2020年5月18日

二、活动地点：二3班教室

三、活动安排表

四．研讨记录及各项材料

五．优秀教学设计片段

             《开满鲜花的小路》教学设计片段

一、 创设情境，激趣导入

    （一）板书“小路”，指名读词。

 （二）看，这条小路上开满了鲜花。（出示开满鲜花的小路图片）这是一条开满鲜花的小路。板书课题。

 （三）“鲜”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它？（鱼和羊，组成鲜）用“加一加”的方法可以记住“鲜”。你们看，这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜”字，古时候，人们将鱼和羊混合在一起烹食，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬羊，其味鲜”的说法。

 （四）强调“鲜”字的写法。（“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右边的“羊”，竖要写得直而正。）师范写，学生跟随老师书空“鲜”。

 （五）指名读课题，强调“的”读轻声。齐读课题，读出小路的美丽。就让我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。

 二、初读课文，认读字词

 （一）自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

 （二）同桌互相认读双横线里的生字，检查字音。

 （三）出示生字卡片，小老师教读时强调“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音，“懊、啊”是零声母音节，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。开火车读，去拼音齐读。

 （四）认读生词。

 1.认读“邮局”“邮递员”“寄包裹”“领包裹”“包裹单”

 （1）结合生活实际，介绍邮局的作用、邮递员的职责，读词“邮递员、邮局”。

 （2）看图片理解“包裹”，读词“包裹”。

 （3）人们可以到邮局将包裹寄出去，这就是“寄包裹”，读词“寄包裹”。也可以到邮局领取包裹，这就是“领包裹”，读词“领包裹”。

 领取包裹时，得出示“包裹单”，出示“包裹单”的图片，读词“包裹单”。

 2.小老师带读“刺猬”“绚丽”“花籽”“礼物”“懊丧”

 （1）强调“刺猬”的“猬”连读时读轻声。

 （2）读词“花籽”，出示“花籽”图片，这就是花的种子。将花籽播撒在土地里，就会开出鲜花。出示“鲜花”图片，引导学生找找画面中的“鲜花”有哪些颜色？颜色如此之多，景色如此美丽，用书上的一个词来形容，这就叫“绚丽多彩”，读词“绚丽多彩”“绚丽多彩的鲜花”。

 3.指名读，全班齐读“一个包裹”“一堆小颗粒”“一条开满鲜花的小路”“一大片绚丽多彩的鲜花”，强调数量词的使用要准确。

 4.开火车读词语。

 5.读准多音字“啊”。

 （1）出示句子：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

 强调“啊”在这句话里读四声。

 指名读句子，齐读句子。

 （2）出示句子：多美啊！真美啊！小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。这是多么美好的礼物啊！

 强调“啊”在句末词尾，这时的“啊”读轻声。

指名读句子，齐读句子。