云端上的智慧

——庆兴路小学语文组第一次线上教研活动

5月28日我校开展了本学期第一次的语文线上教研活动，老师们齐聚少先队室一起认真观看市级网络教研活动。

本次市级教研活动以“字在语文”为主题，为大家呈现了四节精彩的小学识字教学课例。

琅琊路小学的袁博凡老师执教的是《树和喜鹊》。袁老师注重引导孩子联系生活识记汉字，在讲解“邻”的时候，向同学发问：“你们会和邻居做什么事？”让孩子联系自己的实际生活，去理解“邻”字，设计巧妙。

高老师以播放一段京戏视频导入新课，让孩子们在轻松愉快的氛围中去理解“戏”；在讲解课文第四节中，出示“篮”字的演变过程，从字理上分析字形和字义，这便于孩子深深记忆，同时也激起学生识字的兴趣。

“同学们，枫树上的喜鹊发生了什么”？谢老师通过提问，将孩子代入到课文情境之中，整堂课，谢素芬老师通过递进式的朗读将孩子代入到充满童趣的世界。

最后一节课是江宁实验小学的许慧老师执教的《花钟》。许老师将课堂交给学生，抛出问题：“不同的植物为什么开花的时间不同呢”？让学生探讨不同花开的不同时间及其特点，并在教学过程中融入识字教学，通过追溯字源识记汉字，扎实学生基础。

四节精彩的课例结束后，南京市教研员徐艳老师做出了精彩总结与点评。首先，她指出让孩子建立汉字音形义的联系，凸显汉字的特点。不能割裂地学习汉字，要将其融合课文的语境，字不离词，词不离句，把握文本核心。高老师执教的《怎么都快乐》中，高老师用手、脚记捉、踢，手脚并用，通过踢毽子、跳绳让学生动一动，体会足字旁，让学会感受每个文字的生命力。袁老师在执教《树和喜鹊》一课时，讲解“招呼”一词时，通过用手、口发出声音，让学生手口并用，感受招呼。其次，徐老师还指出我们要关注儿童的发展，以读为主，以问引读，以评促读，读中领悟。

通过一上午的学习，我相信老师们受益匪浅。他们将会朝着这一方向不断努力，让识字教学在课堂中生根开花。