经验共研，育梦同行

——庆兴路小学青发班举办“静美讲坛”班主任经验分享会

为进一步夯实班主任班级管理能力，促进教育智慧共享，8月29日上午，谷里庆兴路小学“静美讲坛”拉开帷幕，高雪老师作为分享嘉宾，带来独具匠心的小组化班级管理经验，为育人工作注入新思考。

活动现场，高雪老师聚焦小组建设这一核心，系统拆解管理密码。在小组构建环节，她遵循“组内异质、组间同质”原则，依据学生学习水平、性格特质等差异进行搭配，让组内成员实现优势互补，又保证组与组间竞争的公平性。同时，细化组内责任分工，小组兼具“学习功能”与“行政功能” ，组长、副组长牵头学习督促，其他成员分管纪律、卫生等事务，真正实现“人人有事干、事事有人管”，让班级管理从班主任“独唱”变为学生“合唱”。

谈及激励体系，高雪老师分享了多元做法。积分机制涵盖学校常规检查（纪律、卫生等）、小组合作表现（互助成效、任务完成度 ）与个人贡献，常态化记录小组得分。半学期或一学期开展评奖时，融合物质奖励（如定制民族特色书签、创意学习礼包 ）与精神奖励（“班级榜样团”展示、校长颁奖 ），双轨并行点燃学生积极性。她还提及利用学期初“心愿收集”，对完成目标的学生兑现物质奖励，借新颖形式让学生体验成功喜悦，助力良好班风养成。

分享尾声，高雪老师深情说道：“每一个孩子都是独一无二的花朵，承载着一个家庭的未来。作为班主任，应积极探索不同的方式方法，争取运用更多的管理艺术，更有效地引导学生形成良好的行为习惯。” 质朴话语传递育人温度，也让在场班主任深刻体悟管理的本质是唤醒与陪伴。

此次“精美讲坛”，高雪老师以小组化管理为支点，串联理念、方法与实践，从职责分工到多元激励，全方位呈现可借鉴、可创新的班级治理样本。

此次活动，推动班主任队伍在交流中成长、在共研中精进，以更专业的管理、更温暖的教育，护航学生成长，让班级成为培育良好习惯、孕育青春梦想的幸福港湾，为学校高质量育人体系建设筑牢基石。